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Detailinformationen
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Eine Reise durch die Zeit:
Die Geschichte des Lebens
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Unsere Zeitreise beginnt „Auf der Erde vor 4 Milliarden Jahren“: Wir sehen eine ein- drucksvolle Landschaft ohne jedes Leben. Welche Lebewesen haben sich dann im Laufe der Erdgeschichte entwickelt? Viele von ihnen sind ausgestorben, wie riesige Insekten, die Dinosaurier oder die Vorfahren des heutigen Menschen. Eindrucksvolle Versteinerungen und Nachbildungen von Landschaften mit original großen Pflanzen, Tieren oder Menschen geben einen Eindruck in die Welten längst vergangener Zeiten.
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Führung, 1 Stunde, Vorschule und Jahrgangsstufen 1 - 5
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Tyrannosaurus rex und Co. – Was wir von den Sauriern wissen
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Die Saurier beherrschten lange Zeit die Lebensräume an Land, im Wasser und in der Luft. Wir entdecken ihre Welt: Was „erzählt“ uns das Skelett eines Vogelbeckendino- sauriers? Wie groß und wie gefährlich war der Tyrannosaurus rex? Lebensgroße Nach- bildungen, Fossilien oder zeichnerische Darstellungen von Dinosauriern, Flug- und Meeressauriern helfen uns, in ihre faszinierende Welt einzutauchen.
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Führung, 1 Stunde, Vorschule und Jahrgangsstufen 1 - 5
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Nach der Führung gestalten die Kinder ein Dinosaurierposter.
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Führung plus, 2 Stunden, Vorschule und Jahrgangsstufen 1 - 5
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Auf den Spuren unserer Vorfahren
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Wir machen eine Entdeckungsreise zu den Wurzeln der Menschheit. Lebensgroß steht er uns gegenüber: ein Frühmensch, kaum größer als ein Schulkind, mit einem affenähnlichen Gesicht. Wir erfahren über Fossilien und Werkzeuge, wie sich Frühmenschen ernährt und weiterentwickelt haben und wer zu ihren Vorfahren zählt. Der bei seiner Arbeit dar- gestellte Höhlenmaler gehört bereits unserer Spezies, dem modernen Menschen an. Wir diskutieren, wie sich dieser Steinzeitmensch dennoch von uns unterscheidet.
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Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 4 - 13 und Erwachsene
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Wir gestalten ein Poster mit Höhlenmalereien, mahlen Getreidekörner oder fertigen Steinzeitschmuck.
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Führung plus , 3 Stunden, Jahrgangsstufen 4 - 8
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Spuren vergangenen Lebens - Die Geheimnisse der Fossilien
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Was sind Fossilien und wie sind sie ent- standen? Wir betrachten einige bedeutende Zeugen des Evolutionsgeschehens. Das älteste Fossil im Museum ist ein Stromatolith, das berühmteste der Archaeopteryx. Am Fossil eines Urpferdchens entdecken wir deutliche Unterschiede zu den heutigen Pferden. Das Skelett Lucy beweist, dass diese Urmenschenfrau schon vor über 3 Millionen Jahren aufrecht gegangen ist.
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Führung, 1½ Stunden, Jahrgangsstufen 6 - 13 und Erwachsene
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In der Museumswerkstatt legen wir mit Hammer und Meißel ein „Fossil“ frei.
(Maximal 30 Teilnehmer!)
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Führung plus, 3 Stunden, Jahrgangsstufen 6 - 10
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Die Stammesgeschichte der Wirbeltiere
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Von den frühesten ganz unscheinbaren Vorfahren der Wirbeltiere bis hin zur Entwicklung des modernen Menschen spannt sich der Bogen bei diesem Rundgang. In Dioramen entdecken wir frühe Fische, Amphibien und Reptilien. Den wohl faszinierendsten Reptilien des Erdmittelalters, den Dinosauriern, begegnen wir bei mehreren Exponaten. Schließlich gehen wir dem Ursprung der Vögel und Säugetiere nach und klären, wann die einzelnen Wirbeltiergruppen entstanden sind und welche Umwelt- bedingungen ihre Entwicklung begünstigt haben.
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Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 6 - 13
und Erwachsene
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Vögel und Säugetiere auf Erfolgskurs
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Nach dem Aussterben der Dinosaurier konnten neben den Vögeln auch die
Säugetiere einen unglaublichen Formenreichtum entwickeln. Das Fossil eines trächtigen Urpferdchens, der versteinerte Unterkiefer des „Bayerischen Schreckenstieres“ oder der Schädel eines Urhirsches führen uns vor Augen, wie sich manche Säugetiere früherer Zeiten von ihren heute lebenden Verwandten unterscheiden. Bei der Betrachtung des Frühmenschen erforschen wir, was ihn vom modernen Menschen unterscheidet und worin er uns aber auch schon ähnlich ist.
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Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 6 - 13 und Erwachsene
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Charles Darwin und die Evolution
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Die Führung gibt Einblicke in das außergewöhnliche Leben von Charles Darwin. Seine Forschungsreise auf der "Beagle", seine genauen Naturstudien, die daraus folgende Evolutionslehre und die bis heute andauernden Reaktionen darauf stehen dabei im Vordergrund. An Hand von Fossilien und Beispielen rezenter Tiere diskutieren wir über die Mechanismen, die für die von Darwin beobachteten steten Veränderung der Arten verantwortlich sind. Schließlich widmen wir uns dem Menschen, der einerseits selbst Teil des Evolutionsgeschehens ist und andererseits einen hohen Evolutionsdruck auf andere Lebewesen ausübt.
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Führung, 1½ Stunden, Jahrgangsstufen 6 - 13 und Erwachsene
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