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Wir betrachten die unzähligen Sterne unserer Milchstraße und suchen in diesem Sternen- meer unsere Sonne. Ihre Planeten sind hier gar nicht auszumachen. Am Modell unseres Sonnensystems entdecken wir unseren blauen Planeten und lernen, warum dieser so einzig- artig ist. Wie es auf ihm aussah, als es noch kein Leben gab, verrät uns eine Urweltland-schaft und wie er heute gestaltet ist, erfor- schen wir mit einem Blick ins Erdinnere und auf den Reliefglobus.

Führung,  1 Stunde, Vorschule, Jahrgangsstufen 1 - 2

Steine können ein sehr unterschiedliches Aussehen haben. Wir nehmen einige in die Hand - ganz alltägliche Kieselsteine oder Pflastersteine, aber auch ganz seltene wie Bergkristall oder Katzengold. Welche Eigenschaften haben sie? Wie sind sie entstanden? Von den Fossilien erfahren wir ganz besondere Geheimnisse: es sind versteinerte Zeugen ehemaliger Lebewesen.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 1 - 5

Ohne Wasser gibt es kein Leben. Am Modell des Sonnensystems überlegen wir uns, warum flüssiges Wasser nur auf unserer Erde in so großen Mengen vorkommt. Wie formt das Wasser die Oberfläche der Erde? Welche Kräfte treiben den Wasserkreislauf an? Welches Wasser kann man trinken? An Exponaten in der Abteilung „Unruhiger Planet Erde“ beantworten wir Fragen rund um das Thema Wasser.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 2 - 6

In der Museumswerkstatt machen die Schüler Versuche, um die Eigenschaften des Wassers zu erforschen.

Führung plus, 3 Stunden, Jahrgangsstufen 3 - 6

Die Sonne ist ein winziger Punkt am Sternenhimmel; das lässt uns über die unfassbare Größe des Alls staunen. Am Modell unseres Sonnensystems vergleichen wir die Erde mit den anderen Planeten. Dann erkunden wir, wie es im Inneren der Erde aussieht und wie Gebirge, Tiefseegräben und mittelozeanische Rücken die Erdoberfläche gestalten. Wir erfahren, warum es Regionen mit besonders häufigen Vulkanausbrüchen und Erdbeben gibt und dass unsere Erde nicht immer so aussah wie heute.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 3 - 6

Ursprünglich war die Erde ein glutflüssiger Feuerball. Heute ist sie abgekühlt und wir haben festen Boden unter unseren Füßen. Aber immer noch ergießt sich aus zahlreichen Vulkanen heiße Lava. Woher kommt diese glühendheiße Masse? Die grafische Dar- stellung vom Inneren der Erde gibt die Erklärung. Zum Schluss bekommen wir verschiedene vulkanische Gesteine in die Hand und lassen selbst einen „Vulkan“ ausbrechen.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 3 - 6

Führung plus, 3 Stunden, Jahrgangsstufen 3 - 6

Immer wieder erreichen uns erschreckende Berichte von Vulkanausbrüchen, Erdbeben oder Tsunamis. Warum treten derartige Natur- katastrophen in manchen Gebieten der Erde sehr häufig auf? An einer Weltkarte sehen wir, dass sich in diesen Regionen die Erdplatten auf Kollisionskurs befinden und fragen nach den Ursachen für diese Bewegung. Zum Schluss zeigt uns ein Seismometer, dass wir selbst ein kleines „Erdbeben“ auslösen können.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 5 - 13 und Erwachsene

Wir stehen vor einem „Haufen von Steinen“ und versuchen, Ordnung in das Chaos zu bringen. Dabei hilft es, etwas über ihre Entstehung zu erfahren. Die Erdkruste verändert sich unentwegt: Wir lernen Regionen kennen, wo neue Kruste entsteht und solche, wo Gestein im Erdmantel versinkt. Auch äußere Kräfte wie Wind und Wetter sind am Kreislauf der Gesteine beteiligt.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 6 - 13  und Erwachsene

Manch ein Goldsucher machte sich schon zum Narren und hielt das glänzendgelbe Katzengold für wertvoll. Nach der Führung durch die „Bunte Welt der Minerale“ könnte das keinem Teilnehmer mehr passieren! Außerdem erfahren wir, was Minerale eigentlich sind und worin sich die einzelnen Minerale unterscheiden. Am meisten begeistern uns die härtesten, seltensten und schönsten Minerale: die Edelsteine.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 6 - 13  und Erwachsene

Unsere Erde wird von einer Atmosphäre umgeben, die in unserem Sonnensystem einzigartig ist. Wir erfahren, wie sich diese im Laufe der Erdgeschichte entwickelt hat. Kleine Experimente veranschaulichen die Erklärungen zu Hoch- und Tiefdruckgebieten. Dadurch bekommen wir Einblicke in die Vorgänge des Wettergeschehens. Dass sich das Klima in der Erdgeschichte immer wieder verändert hat, sehen wir an Fossilien aus einem ehemals subtropischen „Bayern“. Mit diesem Vorwissen diskutieren wir anschließend über die durch den Menschen verursachte Klimaerwärmung.

Führung, 1 Stunde, Jahrgangsstufen 7 - 10